Narodowy Ankieta Uniwersytetu Monmouth wydany w ramach przygotowań do inauguracyjnej gry o mistrzostwo w futbolu studenckim Division I stwierdza, że większość Amerykanów uważa, że uczelnie i uniwersytety z głośnymi programami sportowymi kładą zbyt duży nacisk na lekkoatletykę. Większość uważa, że zainteresowanie, jakie przykuwają szkoły oferujące profesjonalne programy sportowe, wywiera presję na inne uczelnie i uniwersytety, aby zintensyfikowały własne programy lekkoatletyczne, jednocześnie tracąc przy tym pieniądze. Opinia publiczna uważa również, że polityka National Collegiate Athletic Association (NCAA) ma tendencję do przynoszenia korzyści dużym programom w porównaniu z innymi szkołami.
Tylko 24% Amerykanów uważa, że uczelnie i uniwersytety z dużymi programami sportowymi utrzymują właściwą równowagę między naukowcami a lekkoatletyką. Aż 67% twierdzi, że szkoły te kładą zbyt duży nacisk na programy sportowe. Ta opinia jest nieco odwrócona, gdy opinia publiczna spojrzy na inne uczelnie, które nie mają głośnych programów sportowych. Połowa (50%) twierdzi, że te szkoły utrzymują właściwą równowagę, podczas gdy 38% twierdzi, że szkoły te kładą zbyt duży nacisk na sport. Absolwenci szkół wyższych należą do osób, które najbardziej uważają, że duże szkoły sportowe przesadnie kładą nacisk na lekkoatletykę (71%), podczas gdy inne uczelnie i uniwersytety są w stanie utrzymać właściwą równowagę między sportem a nauką (58%).
Amerykanie są zakochani w sportach na wysokim poziomie, ale jak wynika z sondażu w Monmouth, zdają sobie również sprawę, że wiele uczelni nie równoważy odpowiednio ważnej mieszanki lekkoatletyki i nauki, powiedział dr Paul R. Brown, prezes Monmouth University, instytucja Wydziału I w West Long Branch, New Jersey. Niezależnie od tego, czy mieszkamy w potężnym klubie piłkarskim lub koszykarskim, czy w średniej lub małej uczelni lub na uniwersytecie, gdzie lekkoatletyka uzupełnia doświadczenie studenckie, my jako edukatorzy jesteśmy odpowiedzialni za przygotowanie każdego ucznia na przyszłość. Dla wszystkich, z wyjątkiem kilku, oznacza to upewnienie się, że kładziemy nacisk na „studencką” część ucznia-sportowca.
Opinia publiczna jest podzielona co do roli NCAA w tworzeniu tej dysproporcji – 42% twierdzi, że wykonuje złą robotę zachęcając swoje szkoły członkowskie do utrzymania właściwej równowagi między lekkoatletyką a nauką, podczas gdy 39% twierdzi, że wykonuje dobrą robotę. Absolwenci szkół wyższych znacznie częściej twierdzą, że NCAA wykonuje złą pracę (53%) niż dobrą (29%) w promowaniu jakości akademickiej. Większość dwóch trzecich (66%) społeczeństwa, niezależnie od poziomu wykształcenia, uważa, że polityka NCAA ma na celu przynoszenie korzyści dużym szkołom sportowym w porównaniu z innymi programami. Tylko 18% twierdzi, że zasady NCAA mają na celu zapewnienie równych korzyści zarówno dużym programom, jak i szkołom, które nie mają głośnych sportów.
Niektórzy obserwatorzy wzywają do wprowadzenia podwójnego systemu nadzorowania lekkoatletyki w I gimnazjum. NCAA będzie nadal organizowało od 70 do 80 szkół, które grają na konferencjach z programami w stylu profesjonalnym, podczas gdy inne stowarzyszenie zostałoby utworzone dla pozostałych 270 szkół, które konkurują w Dywizji I. Opinia publiczna jest nieco podzielona w tym planie, a więcej mówi to raczej dobry pomysł (44%) niż zły (36%), a kolejne 21% nie zgłasza żadnej opinii lub twierdzi, że to zależy.
Myślę, że ten sondaż podkreśla fakt, że system w jego obecnej formie jest zepsuty i że musimy spojrzeć bardziej realistycznie, bardziej praktycznie na nasz nadzór nad lekką atletykią uczelni, powiedział Brown. Dla mnie, jako prezesa średniej wielkości prywatnej szkoły, która ceni lekkoatletykę w college'u, staje się coraz bardziej jasne, że jeden system i jeden zestaw zasad nie działają i nie mogą działać dla wszystkich.
W pełni 3 na 4 Amerykanów uważa, że uwaga, jaką cieszą się głośne programy sportowe w college'ach, wywiera presję na inne szkoły, aby kładły większy niż powinny nacisk na własne programy sportowe – w tym zdecydowana większość (53%) twierdzi, że tworzy to duża presja i kolejne 22%, które twierdzą, że powoduje to przynajmniej niewielką presję. Tylko 18% twierdzi, że uwaga generowana przez popularne sporty uniwersyteckie nie wywiera presji na inne szkoły, aby przeznaczały więcej środków na własne programy.
Zdecydowana większość (77%) Amerykanów uważa, że duże programy sportowe generują dużo pieniędzy dla swoich szkół – a kolejne 9% twierdzi, że zarabia trochę pieniędzy. Odbiór społeczny nie jest taki sam w przypadku innych szkół. Większość Amerykanów (53%) uważa, że szkoły bez znanych zespołów faktycznie tracą pieniądze na swoich programach sportowych. Tylko 30% uważa, że te szkoły zarabiają przynajmniej trochę pieniędzy na swoich zajęciach sportowych.
Ankieta Uniwersytetu Monmouth przeprowadzono telefonicznie od 10 do 14 grudnia 2014 roku z udziałem 1008 osób dorosłych w Stanach Zjednoczonych. Ta próbka ma margines błędu+3,1 proc. Sondaż został przeprowadzony przez Monmouth University Polling Institute w West Long Branch.
